浏览我所在地各大高校就业网就会发现，用人单位对理工科类学生的需求量远远大于文史类。而我所就读的专业，恰恰是“学生队伍庞大，就业前景暗淡”的新闻专业。我有意识地关注新闻传播类的招聘信息，发现：连媒体行业中门槛最低的网站，也是“重男轻女”。原因很简单：报社、电视台的记者需要出差，女生不适合；网站编辑需要值夜班，女生也不适合。后来，和一位供职于省报业集团的师兄交流时，他说：“女生要休产假之类，所以一般不喜欢招女生。”

　　在传统理念中，或许是由于近代中国缺乏科学而饱受挨打之苦，所以教育中格外崇尚数理化。高中阶段，文科被视为“死记硬背”的玩意儿，只有学不好理科的人才会选文科。到了大学，文科生给人的印象也是“混”，没有理科生踏实有前途。即使做研究，国家对人文社科类项目的资金投入，也只是洒洒胡椒面。

　　当然了，这一切都只是表象，问题的关键在于我们忽略了由文理学科性质的差异而造成的结果。理科重技术，理科生是与工具、机器打交道的，所以做起事来兢兢业业、一丝不苟。文科生从事的是与人打交道的行业，他们更看重人际关系和社会交流。当很多文科生意识到这一点后，在他们眼里人脉、人际关系更重要了，而学识、涵养倒在其次。因此，奖学金的获得与否，取代了自身知识的积淀；学生会里职务的高低，成了同学之间、师生之间沟通与交流的象征。敢问：这样浮躁的学生出去，怎么找得到好工作？

　　人们习惯把学生分为两类，一种上手快的，一种后劲足的。用人单位对实践经验和动手能力的过分强调，致使许多学生提前上路适应社会。殊不知，这恰恰是文科生之大忌。文史类学科不能追求短期效应、眼前利益，今天看的书，或许三五年之后才会发挥效用。现今的文科生，缺乏“坐冷板凳”的勇气与决心。

　　再者，文科不像理科，有着整齐划一的标准，它的很多东西是不可量化的。研究如此，教学亦如此。人文领域的研究，不该被贴上标准化统一生产的标签。理科生适合于“圈养”，因为有一套完整的、科学的、具有操作性的训练方法可供使用；而文科生适合于“放养”，老师的讲授只是一个点，学生要做的是连点成线、最后织成一张自己的网。由于“野外放养”存活率极低，因此，多招些学生也无可厚非。毕竟，基数大了，才可能有好苗子冒出来。

　　至于说到文科女生相比于文科男生的“劣势”，我承认：性别刻板印象绝对是相当重要的一个因素，但绝不是唯一因素。在我们学院，今年找到单位的毕业生，是几位“名不见经传”的师兄，而那些我们耳熟能详、声名远播的师姐们反倒默默无闻了。究其原因，是因为他们注重自身的积淀，底子打得扎实。而女生爱炫耀的天性，使得她们缺少沉稳与严谨，这是女生不得不正视的弱点。